{"id":379,"date":"2011-10-03T15:09:00","date_gmt":"2011-10-03T18:09:00","guid":{"rendered":"http:\/\/drfernando.megadata.poweredbyclear.com\/?p=379"},"modified":"2022-05-02T19:41:32","modified_gmt":"2022-05-02T23:41:32","slug":"introduccion-a-la-psicomotricidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/doctorfernando.cl\/index.php\/2011\/10\/03\/introduccion-a-la-psicomotricidad\/","title":{"rendered":"INTRODUCCI\u00d3N A LA PSICOMOTRICIDAD"},"content":{"rendered":"\n

Karina Venegas Agilar<\/h3>\n\n\n\n
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El concepto de psicomotricidad nace de la dualidad mente y  cuerpo y re\u00fane a lo  ps\u00edquico y lo motriz. Su estudio y pr\u00e1ctica se concibe en la actualidad como un arte-ciencia y considerando a la persona en forma integral.<\/p>\n\n\n\n

La psicomotricidad se hace cargo del individuo con una perspectiva global, tanto en la persona sana como en la que padece cualquier tipo de trastorno del desarrollo, actuando a nivel preventivo, educativo, reeducativo y terap\u00e9utico. Su meta es potenciar el desarrollo arm\u00f3nico de la persona y su capacidad para expresarse y relacionarse con el entorno.<\/p>\n\n\n\n

Los principales estudiosos de la psicomotricidad han sido franceses o especialistas que se formaron all\u00ed.  A principios del siglo XX el neur\u00f3logo Ernest Dupr\u00e9 puso de relieve las relaciones entre las anomal\u00edas neurol\u00f3gicas y ps\u00edquicas con las motrices, acu\u00f1ando el t\u00e9rmino psicomotricidad. Fue el primero en describir los trastornos del desarrollo psicomotor. Sus ideas ganaron muchos adeptos en la Europa de los primeros decenios del siglo XX.<\/p>\n\n\n\n

Casi contempor\u00e1neo, el psic\u00f3logo Henri Wallon ampl\u00eda notablemente las ideas de Dupr\u00e9, al integrar a la psicomotricidad la emoci\u00f3n, el rol de las posturas, la sensibilidad, las actitudes y la importancia de los dem\u00e1s en la estructuraci\u00f3n de cada uno, ampliando la visi\u00f3n al origen social en la evoluci\u00f3n del psiquismo. El principal legado de Wallon est\u00e1 en haber dado conexi\u00f3n a lo ps\u00edquico y lo motriz. Plante\u00f3 la importancia del movimiento para el desarrollo del psiquismo infantil y por tanto para la construcci\u00f3n del esquema de su imagen corporal. Seg\u00fan Wallon el psiquismo y la motricidad representan la expresi\u00f3n de las relaciones del sujeto con el entorno y llega a decir:<\/p>\n\n\n\n

\u201cNada hay en el ni\u00f1o m\u00e1s que su cuerpo como expresi\u00f3n de su psiquismo\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Luego destac\u00f3 Juli\u00e1n de Ajuriaguerra,  psiquiatra espa\u00f1ol que despleg\u00f3 gran parte de su carrera en Par\u00eds. Desarroll\u00f3 la idea de  que  los procesos acaecidos en la familia, la escuela y la sociedad son interactuantes y permiten comprender  que la enfermedad mental, a pesar de los condicionantes biol\u00f3gicos, es un proceso que encuentra su sentido en el contexto de las relaciones\u201d. Destaca las \u00edntimas relaciones que existen entre el tono muscular y movimiento, a la par que no puede haber desarrollo del leguaje si el gesto. Su notable importancia radic\u00f3 en desarrollar la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de estos conocimientos, dando nacimiento a la terapia psicomotriz, en 1959.<\/p>\n\n\n\n

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En el Primer Congreso Europeo de Psicomotristas  \u2013 Alemania 1996 \u2013  se consolida definitivamente lo descubierto por los tres estudiosos ya se\u00f1alados, y se insiste en la visi\u00f3n global de la persona y la integraci\u00f3n de las funciones cognitivas, emocionales, simb\u00f3licas y sensorio motrices de la persona y en la capacidad  de expresarse en un contexto psicosocial.<\/p>\n\n\n\n

Partiendo de esta concepci\u00f3n, la psicomotricidad est\u00e1 llamada a desempe\u00f1ar un papel fundamental en el desarrollo arm\u00f3nico de la personalidad y servir de herramienta terap\u00e9utica, al  crearse distintas formas de intervenci\u00f3n psicomotriz en las diferentes edades y alteraciones, como  la psicomotricidad educativa,  que viene a ser preventiva y la pr\u00e1ctica de ayuda psicomotriz, que es terap\u00e9utica. La primera utiliza el juego libre como medio para lograr que el ni\u00f1o internalice conceptos de espacio y tiempo, destrezas motrices, sensoriales, sociales y quede as\u00ed preparado para su etapa preescolar. En la segunda se trabaja sobre las caracter\u00edsticas particulares del individuo, ya sea a en un manejo individual o grupal, para asegurar la superaci\u00f3n de los trastornos de una patolog\u00eda determinada.<\/p>\n\n\n\n

Entendidas as\u00ed las cosas, psicomotricidad permite desarrollar una herramienta terap\u00e9utica muy \u00fatil, aunque insuficientemente conocida entre nosotros, que contribuye a que el ni\u00f1o puede ser \u00e9l mismo; logre experimentarse, valerse, conocerse, sentirse, mostrarse, decirse, a trav\u00e9s del juego libre y en un ambiente seguro. Con ello alcanza su autonom\u00eda y un gusto de hacer y de pensar, para su \u00f3ptimo desarrollo cognitivo y motriz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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